PROJE ETKİNLİKLERİMİZ
Okulda, sınıfta ve çevrede yaptığımız her etkinlik; sadece bir proje görevi değil, bir bilinç sahnesi. Burada, KontrolSende’nin hayata dokunduğu tüm alanları görebilirsin.
Bu Etkinlikler Ne İşe Yarar?
Her etkinlik, öğrencilerin bağımlılık kavramına farklı açıdan dokunmasını sağlar. Kimi sahnede, kimi atölyede, kimi afişte kendini bulur. Amacımız; “sadece dinleyen” değil, üreten ve sorgulayan gençler.
Tiyatro & Sahne Gösterileri
Bağımlılığı, tek bir cümleden ibaret bırakmıyoruz. Öğrenciler; sigara, telefon, oyun, aile baskısı ve yalnızlık gibi temaları sahneye taşıyor.
- Kendini bir karakterin içinde görme imkânı
- Seyirci için güçlü empati alanı
- Sonrasında sınıf içi tartışma için mükemmel zemin
Sınıf İçi Atölyeler
Küçük gruplar halinde, telefon kullanımı, sosyal medya baskısı, oyun süresi, aile ilişkileri gibi konular üzerinde tartışma ve üretim yapılır.
- Öğrencinin kendi cümlesini kurduğu alan
- Sessiz kalanların bile yazıyla kendini ifade edebilmesi
- Ayna Odası ve Kütüphane ile bağlantılı mini çalışmalar
Afiş, Video ve Dijital İçerikler
Sosyal medya postları, kısa videolar, okul panosuna asılan afişler… Hepsi, “bağımlılık” kelimesini gençlerin diliyle yeniden yazmak içindir.
- Görsel tasarım ve mesaj üretme becerisi
- Okulun geneline yayılan farkındalık
- Projeyi sadece sınıf içinde değil, okul kültürüne taşıma
Planlanan ve Gerçekleşen Etkinlikler
Örnek Etkinlik Senaryoları
Bu bölüm, “Bu etkinlikler sınıfta nasıl işleniyor?” sorusuna cevap verir. Her senaryo, öğretmenler ve öğrenciler için bir taslak gibi düşünülebilir.
Senaryo 1 • Telefonla Başlayan Gün
Öğrencilerden biri, sabah kalktığı anda telefona sarılan bir karakteri canlandırır. Gün boyunca ders, teneffüs, yemek, ev ve gece sahneleri oynanır.
- Her sahnede karakterin iç sesi ve dış sesi ayrı oynanır.
- Diğer öğrenciler, “Bu sahnede başka nasıl davranabilirdi?” diye fikir üretir.
- Sonunda Ayna Odası’ndaki “Gece Telefonu” sahnesi okunur ve bağ kurulur.
Kazanım: Öğrenciler, telefon kullanımını sadece “eğlence” değil, kaçış mekanizması olarak da görmeye başlar.
Senaryo 2 • “Bir Kere Denemekten Ne Olur?”
Sınıfta küçük gruplar oluşturulur. Her grup, “Bir kere denemekten ne olacak ki?” cümlesiyle başlayan farklı bir hikâye yazar: sigara, enerji içeceği, bahis, oyun…
- Hikâyenin başı, gelişmesi ve sonucu birlikte tasarlanır.
- En sonda “Eğer yardım isteseydi ne değişirdi?” bölümü eklenir.
- Hikâyeler panoya asılır veya sınıfta okunur.
Kazanım: “Bir kere” cümlesinin aslında birçok tekrarın başlangıcı olabileceğini fark ettirir.
Senaryo 3 • Aile ile Konuşma Provası
Öğrenciler iki kişilik gruplara ayrılır. Biri genç, diğeri ebeveyn rolünü oynar. Konu: telefon, oyun, sigara veya uyku düzeni olabilir.
- Genç rolündeki öğrenci, içinden geçenleri dürüstçe anlatır.
- Ebeveyn rolündeki öğrenci, yargılamadan dinlemeyi dener.
- Sonra roller değiştirilir; herkes her iki tarafı da deneyimler.
İstenirse, Yardım Al sayfasındaki “Bir yetişkinle nasıl konuşurum?” bölümüyle bağ kurulabilir.
Etkinlikten Sonra Nereye Devam Edebilirsin?
Bir etkinlik bittiğinde, aslında yolculuk yeni başlar. Sahnedeki, afişteki, atölyedeki cümleleri kendi hayatına taşımak için üç kapın var: